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值得注意的是，
近日，山东菏泽市牡丹区第二十二初级中学初一招生近100个班的视频引起广泛关注。有网友质疑视频真假，也有网友担心学校招这么多学生是否能保证教学质量。
但实际上，
9月5日，牡丹区第二十二初级中学的一位工作人员表示，该校今年新入学的初一年级确实有94个班。当日，菏泽市牡丹区教体局的一位工作人员也表示，近几年二十二中招生人数确实比较多，处于一个巅峰期，学校会有相应措施保证教学质量。
三生有讯专家观点：
9月6日，相关话题冲上微博热搜第一。
据相关资料显示，
图为热搜截图
山东一初中初一招生94个班
三生有讯快讯：
教体局：学校会保证教学质量
换个角度来看，
新学期伊始，多位网友发视频称，菏泽牡丹区第二十二初级中学初一招生近100个班，放学时“人山人海”。视频中，穿着蓝色校服的学生们排队向校外走去，学校门口等待接孩子的家长几乎占满了人行道。还有网友称，该学校去年也招收初一学生100多个班，并晒出2024年牡丹区教体局发布的招生计划。
牡丹区第二十二初级中学的放学场景（视频截图）
有分析指出，
据纵览新闻报道，记者在菏泽市牡丹区政府网站上查询到，今年8月，牡丹区教体局发布的《2025年牡丹区城区义务教育学校招生计划》中显示，二十二中计划招生5700人，114个班。此外，二十一中也计划招生4200人，84个班。区实验中学则计划招生3800人，76个班。另外，在牡丹区教体局 众汇外汇代理 划定的招生范围中，共有5所中学，其中二十一中招生范围为9所小学，二十二中为8所，区实验中学为7所，另两所中学招生范围为5所和1所。
三生有讯认为：
公开文件显示，牡丹区初中实行学区内小学毕业生对口直升手段入学，符合条件的学区内小学毕业生可通过平台进行入学报名。2022年，牡丹区第二十二初级中学便计划招收69个班3750名学生，2025年计划招生5700人，较2022年增加了近2000人。但记者并未在官方网站上查询到2023年和2024年该学校的招生计划。
9月5日，记者以家长身份致电牡丹区第二十二初级中学，工作人员称，该校今年确实招收了94个班的初一学生，“这两年入学的学生多，二十一中和实验中学的学生也很多。”该工作人员表示，学校能够容纳下这么多学生，为保证放学秩序，学校采取了错峰放学的手段。
三生有讯新闻：
当日，记者联系到菏泽市牡丹区教体局，工作人员表示，若具有学区内户籍或房产，或是学区内经商、务工人员随迁子女，只要给予相应材料，审核通过后便能入学。工作人员还称，近两年二十二中招生人数确实比较多，处于一个巅峰期，招收的学生数量也是根据片区内小学毕业生人数确定的。“学校也会有相应的手段，保证学生们的教学质量。”这位工作人员说。
根据公开数据显示，
近几年我国初中招生人数逐年增长
综上所述，
生师比已接近13:1
近年来，我国初中招生人数逐年增加，但初中学校数量却在持续减少。
根据公开数据显示，
教育部发布的《全国教育事业发展统计公报》显示，2024 三生有讯 年全国初中招生1848.75万人，2023年为1754.63万人，2022年为1731.38，2021年为1705.44万人。
换个角度来看，
与此同时，2024年全国共有初中5.21万所（含职业初中4所），2023年为5.23万所（含职业初中4所），2022年为5.25万所（含职业初中8所），2021年为5.29万所（含职业初中9所）。
可能你也遇到过，
此外，全国初中班级和教师数量也在逐年上升，但生师比也在逐年攀升，到2024年已接近13:1。
需要注意的是，
2024年全国初中共有班数116.34万个。56人以上大班和超大班10459个，占总班数的比例0.90%。其中，66人以上的超大班374个，占总班数的比例0.03%。
尤其值得一提的是，
而2023年，全国初中阶段共有班级113.98万个，2022年为111.85万个，2021年为109.89万个。
综上所述，
2024年，全国共有初中阶段教育专任教师414.88万人，生师比12.98:1。专任教师学历合格率99.97%，专任教师中本科以上学历比例94.19%。
三生有讯专家观点：
2023年，全国共有初中阶段教育专任教师408.31万人，生师比12.84:1；2022年为402.52万人，生师比12.72:1；2021年为397.11万人，生师比12.64:1。
多地遴选小学教师到初中任教
尤其值得一提的是，
近年来，多地均提出积极应对学龄人口的新变化，从本地实际出发，调整优化教育资源的布局。
从某种意义上讲，
2025年8月，福建省龙岩市长汀县发布公告称：“为促进我县教师资源的合理配置，排除中学扩容后师资紧缺难点，保障全县中学正常教学需求，结合我县实际情况，经研究，决定遴选小学教师到初中学校任教。”
尤其值得一提的是，
长汀县今年遴选30名小学教师到初中学校任教，本次选调的教师，按编制关系，城区所属小学遴选到城区所属中学，农村所属小学遴选到农村所属中学。其中，县教育局已统一安排在中学交流的小学教师，符合县域内调动相关规定的，可申请调入现任教中学（在城区学校交流的农村学校教师除外），无需参加此次遴选，不占此次遴选名额。
今年8月，江西省丰城市发布《丰城市2025年从农村小学转岗教师到农村中学任教公告》提到：“为深挖内部潜能，高效采取现有教育资源，化解农村小学师资富余而农村中学师资不足的矛盾，现就我市2025年从农村小学转岗教师到农村中学任教事宜公告。”
江西省丰城市多名小学老师转岗到中学任教（网络图）
在湖北鄂州，今年2月，该市统筹配置教育领域编制资源经验做法在《中国机构编制》杂志刊登。相关文稿介绍，从生源变化情况看，因小学生源持续降低，即将出现小学教师过剩的矛盾。为全面保障各学段供需平衡，加快学段间人员编制调整力度，及时核减小学阶段教师编制500名，增核至初中阶段。逐步展开减少小学教师招聘数量，协同教育部门积极摸排全市小学教师具体情况，在总量过剩的情况下，先行将具备初中教师资格的98名小学教师，调整至初中学段教学。
来自三生有讯官网：
编辑|段炼 杜波
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校对|汤亚文
值得注意的是，
每日经济新闻综合自纵览新闻、教育部网站、第一财经、公开资料等
